太阳成集团tyc234cc（原工商管理系），成立于2002年4月。工商管理學科是學校“十四五”規劃重點建設的主體學科，也是廣東省優勢學科，設有市場營銷專業、工商管理、人力資源管理、物流管理、供應鍊管理和酒店管理六個本科招生專業。學院現有教工91人（含輔導員系列），專職教師隊伍中教授9人、副教授29人、博士教師52人，大多是雙師型教師，具有豐富的企業管理經驗。
太阳成集团tyc234cc堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，突出黨建引領，“五育并舉”，落實立德樹人根本任務，夯實本科教育教學中心地位。學院秉承“明德、敏學、笃行、緻遠”校訓和“團結、求是、包容、創新”的價值觀，圍繞學校建設“國内知名金融品牌應用型大學”的總目标，堅持貫徹落實學校“金融為根、育人為本、應用為先、創新為範”的辦學理念，走内涵發展、特色發展之路，努力把太阳成集团tyc234cc建設成為國内知名的商學院。
近年來，學院一方面積極響應經濟高質量發展和粵港澳大灣區建設國家戰略，發揮具有金融底色的工商管理學科專長，培養應用型、複合型管理實踐創新人才，為實體企業管理水平提升提供支持，服務于區域經濟高質量發展的需求；另一方面響應金融行業高質量發展戰略，培養熟悉各類金融企業運作規律和管理特點、具有較紮實金融理論基礎的複合型管理人才，為各類金融企業管理提供人才支撐，服務于金融行業高質量發展的需求。在學校黨委的領導下，全學院上下一心，在課程思政、産教融合、學科競賽和人才培養等方面開展了豐富實踐，取得了一定成效。
一、全面落實課程思政，牢記立德樹人使命
學院全面貫徹落實教育部《高等學校課程思政建設指導綱要》要求，重點對各專業的教學人才培養方案的制定、修訂工作進行部署落實，在教學課程大綱、教案的修訂環節明确要求各課程設置思政目标，充分挖掘該課程對應的思政元素，幫助大學生樹立正确的世界觀、人生觀、價值觀，旨在培養德智體美勞全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人。學院鼓勵教師參加課程思政教學研修，選派教師參加教育部全國高校教師網絡培訓中心舉辦的課程思政線上研學活動，不斷提升教師課程思政素養與能力。通過“聽課+評課+議課”制度促進思想政治教育與知識體系教育的有機統一，構建協同育人機制，形成“課程有思政、教師講育人”的良好氛圍。近兩年來，我院牢記立德樹人使命，課程思政建設不斷推進，取得了一定的成果。（見表1）
表1 太阳成集团tyc234cc近三年課程思政示範項目
項目名稱 |
主持人 |
類别 |
主管部門 |
立項時間 |
習近平紅色文化重要論述進高校通識教育課堂理路研究 |
朱培松 |
省級教育科學規劃課題 |
廣東省教育廳 |
2024年 |
組織行為學 |
方慧 |
校級課程思政示範課程 |
太阳成集团tyc234cc |
2022年 |
傳承與創新：中國特色管理思想導引 |
伏開放 |
校級慕課 |
太阳成集团tyc234cc |
2023年 |
二、加強産教融合，彰顯協同育人特色
太阳成集团tyc234cc注重與知名企業及地市政府共建産學研平台，紮實推進産教深度協同。通過産教的充分深度融合，學院與區域、行業、職業密切銜接，不僅推動了課程建設及課堂教學改革、提升教學質量，而且同時産生了一大批應用型教學研究成果。
（一）産教協同發展，共建協同育人平台。
學院深度拓展産教一體化人才培養路徑，構建了“實訓、實驗、實習”三位一體的實踐教學體系，搭建起了一縱三橫模式、金融ERP模式等校企協同共建産學研平台和人才培養平台，目前已與廣東省13個地市政府、中國人民銀行金融研究所、廣東銀保監局、省地方金融監督管理局、寶盛國際、中創集團、廣晟集團、粵财控股等政企開展戰略合作，目前已建有36個實踐教學基地和産業學院，建立金融院校、地市政府、知名企業共同發展的聯動機制。
太阳成集团tyc234cc前往廣州市邁寶紙塑制品有限公司考察交流（2023年3月）
太阳成集团tyc234cc與九元航空&同程旅行簽訂實踐基地協議并授牌（2023年8月）
太阳成集团tyc234cc與寶盛國際簽訂校企産教合作協議并授牌（2024年1月）
太阳成集团tyc234cc與中創集團簽訂産學戰略合作協議（2024年11月）
表2 太阳成集团tyc234cc與企業近年新建的部分實踐教研基地
序号 |
基地名稱 |
建立時間 |
合同期限 |
1 |
廣州市中創集團股份有限公司 |
2024.11.29 |
三年 |
2 |
廣州凱盛文旅産業投資有限公司 |
2024.5.8 |
四年 |
3 |
同道精英（天津）信息技術有限公司廣州分公司 |
2024.11.20 |
三年 |
4 |
廣州工寓運營管理有限公司 |
2024.5.8 |
四年 |
5 |
廣州志豐電力工程有限公司 |
2024.5.8 |
四年 |
6 |
廣東省增城賓館有限公司 |
2024.5.8 |
四年 |
7 |
廣州中天控投科技有限公司 |
2024.5.8 |
四年 |
8 |
廣東省教育科技集團佛山學校 |
2024.6.25 |
三年 |
9 |
廣東未來科教投資有限公司 |
2023.11 |
五年 |
10 |
廣州順豐速運有限公司 |
2022.6.17 |
四年 |
11 |
九毛九集團 |
2023.11.07 |
三年 |
12 |
廣州銀行股份有限公司信用卡中心 |
2021.2.1 |
五年 |
13 |
廣東高臻智能裝備有限公司 |
2022.8.10 |
五年 |
14 |
廣東省城際運輸服務協會 |
2022.12.12 |
三年 |
15 |
大參林醫藥集團股份有限公司 |
2023.11.29 |
五年 |
16 |
杭銀消費金融股份有限公司 |
2023.10.20 |
五年 |
17 |
廣州市美年大健康醫療科技有限公司 |
2023.4.25 |
五年 |
18 |
廣東優領科技服務有限公司 |
2022.12.1 |
五年 |
19 |
廣州市速特非凡信息科技有限公司 |
2020.12.10 |
五年 |
20 |
深圳市橙信發展有限公司 |
2023.12.4 |
三年 |
（二）産教協同推動課程建設、教學改革，提升教學質量。
教育部“新時代高教40條”中明确提出，要“圍繞激發學生學習興趣和潛能深化教學改革”，“推動課堂教學革命”，“積極引導學生自我管理、主動學習，激發求知欲望，提高學習效率，提升自主學習能力”，“不斷提高課堂教學質量”。為貫徹落實以上精神，太阳成集团tyc234cc與“學堂在線”、“超星”、“金蝶”、“一鼎堂”和“中國人民銀行廣州中心支行”等企事業單位合作，依托他們所開發的“學習通”、“雨課堂”等信息化、智慧教學工具和專家資源，以實施“智慧教學、線上線下混合式教學和無紙化考試”為主要途徑，以“推進課程過程性考核，落實形成性評價”為突破口，積極推動一流課程建設及課堂教學改革，從而實現課堂教學質量的提高。
綜上，目前已初見成效如表3、表4示。
表3 太阳成集团tyc234cc近三年專業課程獲省級、校級立項建設項目
序号 |
課程名程 |
項目類别 |
主持人 |
主管單位 |
立項時間 |
1 |
EXCEL在管理決策中的應用 |
省級一流線下本科課程 |
劉豔 |
廣東省 教育廳 |
2023年 |
2 |
消費者行為學 |
校級一流本科課程 |
陳靜 |
太阳成集团tyc234cc |
2023年 |
3 |
旅遊投融資管理 |
校級一流本科課程 |
劉博 |
太阳成集团tyc234cc |
2023年 |
表4 太阳成集团tyc234cc近三年在産教合作協同育人方面的教改項目
序号 |
項目名程 |
項目類别 |
主持人 |
主管 單位 |
立項 時間 |
1 |
“廣金—未來科教"科産教融合實踐教學基地 |
廣東省質量工程項目(科産教融合實踐教學基地) |
馬粵娴 |
廣東省 教育廳 |
2024年 |
2 |
數字平台生态系統賦能鄉村産業振興的機制與路徑研究 |
廣東省普通高校重點領域專項（服務“百千萬工程”） |
張镒 |
廣東省 教育廳 |
2024年 |
3 |
習近平紅色文化重要論述進高校通識教育課堂理路研究 |
廣東省教育科學規劃課題（高等教育專項） |
朱培松 |
廣東省 教育廳 |
2024年 |
4 |
基于 OBE 理念和翻轉課堂的線上線下教學方式實施路徑研究——以《收益管理》課程為例 |
廣東省質量工程項目(高等教育教學改革項目) |
張涵 |
廣東省 教育廳 |
2024年 |
5 |
新文科背景下基于 OBE—BOPPPS 模型的《人力資源管理》課程教學改革與創新 |
廣東省質量工程項目(高等教育教學改革項目) |
方慧 |
廣東省 教育廳 |
2023年 |
6 |
粵港澳大灣區工業互聯網平台創新生态系統構建研究 |
廣東省教育科學“十三五”規劃項目 |
張镒 |
廣東省 教育廳 |
2020年 |
7 |
清遠市鄉村電商産教融合人才培養長效機制研究 |
清遠市哲學社會科學規劃項目 |
李細枚 |
清遠市社會科學界聯合會 |
2023年 |
8 |
數智化轉型背景下應用型本科院校供應鍊管理專業人才培養模式 |
廣東省物流教學指導委員會教研項目 |
劉翔 |
廣東省物流教學指導委員會 |
2023年 |
9 |
智能物流系統教學科研實踐基地 |
校級教學質量與教學改革工程項目 |
伏開放 |
太阳成集团tyc234cc |
2022 |
10 |
教育數字化場景下混合式實驗課程建設與實施 |
校級教學學術+實踐項目 |
田小丹 |
太阳成集团tyc234cc |
2023 |
11 |
知識傳授、能力培養與價值塑造——以國家虛拟仿真實驗教學一流課程《商業銀行流動性風險管理虛拟仿真實驗》為例 |
校級教學學術+實踐項目 |
蔡敏容 |
太阳成集团tyc234cc |
2023 |
（三）産教協同申報項目，推動成果轉化應用，打造協同育人長效機制
近年來，太阳成集团tyc234cc與多家知名企業、地市政府聯合申報教研教改、協同育人項目，通過項目的立項與實施，從“教學内容與課程體系改革”、“實踐教學條件”和“師資培訓”等方面明顯改善了我院辦學條件，更為重要的是，學院通過産教研項目的實施，打造了多主體協同育人的長效機制，進一步完善了産教融合、校企合作的良好辦學生态。
表5 太阳成集团tyc234cc近五年部分代表性成果轉化或應用情況
序号 |
項目/成果名稱 |
成果類型 |
主要完成人 |
轉化或應用情況 |
1 |
廣州加快推進工業互聯網普及應用研究 |
咨詢報告 |
周國林 |
被廣州市人民政府研究室采納 |
2 |
廣州開發區（黃浦區） “十四五”發展戰略研究 |
研究報告 |
陳傑英 |
被廣州市黃埔區宣傳部采納。 |
3 |
化危為機 穩企強鍊 推動廣東中小企業平穩健康發展—新冠肺炎疫情對廣東中小企業影響情況調研報告 |
智庫報告 |
張镒 |
經廣東省工業和信息化廳報送省委辦公廳，為廣東省出台《關于應對疫情影響加大對中小企業支持力度的若幹政策措施》（簡稱“中小企業26 條”）提供了政策依據。 |
4 |
加快推進廣州人才高地建設的思考與建設 |
智庫報告 |
谌曉舟 |
獲時任省委常委廣州市委書記張碩輔批示 |
5 |
廣東省中小企業融資現狀分析、廣東省中小企業融資面臨的問題及原因 |
智庫報告 |
伏開放 |
獲得陳良賢副省長和歐陽衛民副省長批示 |
6 |
廣州市“十四五”供應鍊體系建設規劃 |
咨詢報告 |
張镒 |
由廣州市商務局正式印發《廣州市 “十四五”供應鍊體系建設規劃》紅頭文件 |
7 |
構建推動廣東經濟高質量發展的财政體制機制研究 |
咨詢報告 |
何亦名 |
被印發全省财政學會會員單位參閱，運用于财政預算管理、風險管理、财政補貼等具體工作中。 |
8 |
廣東省航運集團有限公司“十四五”戰略發展規劃 |
研究報告 |
陳傑英 |
該規劃建議得到廣東省航運集團重點采納。 |
9 |
粵港澳大灣區人才高地建設要解決“四化” 問題 |
智庫報告 |
谌曉舟 |
獲時任省委常委廣州市委書記張碩輔批示 |
10 |
中國特色小鎮研究報告 |
智庫報告 |
餘構雄 |
獲得教育部刊物單篇采用，供教育部有關領導同志參閱。 |
三、以賽促學、以賽促教、以賽促改，師生獲獎成績突出
太阳成集团tyc234cc一直都非常重視實踐教學對于應用型人才培養的重要性，以學科競賽為抓手，将“教-學-賽”有機結合，不斷提升學生專業素養、技能水平，推動教師進行教育教育改革、提升教學質量，逐漸形成“以賽促學、以賽促教、以賽促改”為特色的實踐教學體系，為學院培養高質量的應用型管理人才提供強有力的支撐。
首先是以賽促學，全面培養學生的“複合型”的專業能力。近年，學院通過“以大賽為載體”實踐育人模式，積極組織學生參加“中國國際大學生創新大賽”、“全國大學生‘創新、創意及創業’挑戰杯”、“全國大學生市場調查與分析大賽”等十餘項進入教育部學科競賽排行榜或省教育廳主辦的專業學科競賽，獲得國家級、省級獎項十多項個。在積極組織學生參加學科競賽的同時，我院每年都會與地方政府、企業各界定期組織舉辦“‘南粵歐雅杯’房地産營銷策劃大賽”、“‘緻遠’杯大學生物流與供應鍊設計大賽”、“廣金ERP企業經營沙盤模拟大賽”、“廣金杯營銷策劃大賽”等學科競賽。賽事面向全體在校學生，鼓勵人人參與、跨專業組隊合作，讓學生通過參加各類大賽培養合作、創新意識，并且在面臨實務、解決難題的過程中增強學習的主動性，由此促進對相關理論的理解與應用、鍛煉自身對知識的遷移與複合能力。
表6 太阳成集团tyc234cc近年在校生參與學科競賽獲獎的部分成果
序号 |
成果名稱 |
時間 |
學生姓名 |
學位 級别 |
1 |
“一帶一路”暨金磚國家技能發展與技術創新大賽之第二屆商務數據分析賽項全國總決賽三等獎 |
2024 |
馬楚茹 |
管理學學士 （全日制/2022.09/工商管理） |
2 |
第十四屆全國大學生市場調查與分析大賽全國總決賽三等獎 |
2024 |
周珈希 |
管理學學士 （全日制/2021.09/工商管理） |
3 |
第十四屆全國大學生市場調查與分析大賽全國總決賽三等獎 |
2024 |
謝子秦 |
管理學學士 （全日制/2022.09/市場營銷） |
4 |
第十七屆“挑戰杯”廣東大學生創業計劃競賽銀獎 |
2023 |
王滿旋 |
管理學學士 （全日制/2021.09/工商管理） |
5 |
全國大學生紅色旅遊創意策劃大賽紅色足迹微視頻類華南賽區一等獎 |
2023 |
葉欣欣 |
管理學學士 （全日制/2021.09/工商管理） |
6 |
中國國際大學生創新大賽金獎 |
2023 |
鄭潔瑩 |
管理學學士 （全日制/2021.09/物流管理） |
7 |
第十三屆“挑戰杯”廣東大學生創業計劃競賽銀獎 |
2022 |
王圳城 |
管理學學士 （全日制/2020.09/市營營銷） |
8 |
第二屆全國大學生職業發展大賽三等獎 |
2022 |
時美琪 |
管理學學士 （全日制/2022.01/工商管理 |
9 |
第三屆大學生财經素養大賽全國特等獎 |
2021 |
許舒彤 |
管理學學士 （全日制/2020.09/工商管理） |
10 |
第十六屆“挑戰杯”廣東大學生課外學術科技作品競賽三等獎 |
2021 |
林怡 |
管理學學士 （全日制/2019.09/市營營銷） |
11 |
2021年度全國大學生英語翻譯大大賽三等獎 |
2021 |
崔心怡 |
管理學學士 （全日制/2019.09/市營營銷） |
12 |
“尖烽時刻” 酒店管理模拟全國大賽二等獎 |
2020 |
劉曉儀 |
管理學學士 （全日制/2018.09/酒店管理） |
以下為部分獲獎證書：
（上述為部分證書）
表7 太阳成集团tyc234cc近年組織的專業實踐活動及成果
序号 |
活動或成果名稱 |
負責人 |
1 |
八方優品大學生實踐助農平台 |
李細枚 |
2 |
廣州互聯網協會共建案例庫 |
龍成志 |
3 |
ERP企業經營沙盤模拟大賽 |
吳茵 |
4 |
廣金營銷策劃大賽 |
李細枚 |
5 |
“緻遠杯”物流與供應鍊設計大賽 |
劉翔 |
其次是以賽促教，切實提升教育教學成效。學院充分挖掘各類大賽的教育、教學及督導的效能，推進并強化大賽成果的具體應用，實現以賽促教，不斷促進教育教學質量的提升。指導過學生參加比賽的老師都一緻認為，每次的備賽參賽，不僅是對參賽學生的考驗，也是對教師的一種曆練，是“教學相長”的一種具象化。學生通過參加比賽，可以在學習能力、語言能力、現場展示能力以及心理調節能力等方面得到全方位的檢驗與鍛煉，而教師通過指導比賽，則有助于與行業進行有效對接、拓寬專業視域、促進自身專業發展，同時也可以及時開展自我教學評價和診斷，積極順應大賽對教師知識能力結構提出的新要求，促進自我不斷成長。此外，通過指導比賽，教師與學生之間的交流互動也變得頻繁、距離被拉近，也有利于教師更深入了解當下學生的心理特點，與時俱進、有針對性的設計教學活動，科學有效地組織課堂教學。
最後是以賽促改，深入推進教育教學改革。學院積極倡導發揮學科競賽的引領作用，鼓勵教師圍繞學科競賽開展相關研究。近幾年，教師也通過參與各類大賽，參考并結合賽事理念及賽項設計進行成果轉化及教育應用的可持續發展，在理論教學方面優化專業課程設置，在實踐教學方面加強體系建設，豐富強化綜合專業能力訓練，從而推動課程教學内容和教學方法的改革，并取得了較豐富的研究成果。
表8 太阳成集团tyc234cc教師近年部分代表性教研獲獎成果
序号 |
獲獎類别 |
獲獎 等級 |
獲獎成果名稱 |
主要 完成人 |
1 |
第九屆廣東省教育教學成果獎（高等教育） |
一等獎 |
面向高階能力培養的國家級金融虛拟仿真實驗教學中心建設與創新 |
範忠寶等 |
2 |
全國高校經管實驗教學案例大賽 |
優秀獎 |
ERP企業經營沙盤模拟實驗案例 |
田小丹 |
3 |
第三屆太阳成集团tyc234cc教學成果獎 |
二等獎 |
基于混合式學習的“翻轉課堂”在《管理決策實驗》教學中的創新應用 |
劉豔等 |
4 |
第九屆太阳成集团tyc234cc青年教師教學競賽 |
一等獎 |
青年教師教學競賽 |
劉翔 |
5 |
第九屆太阳成集团tyc234cc青年教師教學競賽 |
三等獎 |
青年教師教學競賽 |
詹夏薇 |
6 |
第一屆太阳成集团tyc234cc混合式教學說課大賽 |
一等獎 |
《酒店管理概論》混合式教學說課 |
陳閣芝 |
7 |
廣東省本科高校物流管理與工程類專業教指委優秀教研論文 |
二等獎 |
數智化轉型背景下應用型本科院校供應鍊管理專業人才培養模式研究 |
劉翔等 |
8 |
廣東省本科高校物流管理與工程類專業教指委優秀教研論文 |
二等獎 |
成果導向教育理念下的《配送管理》在線開放課程建設 |
伏開放等 |
9 |
中電聯科技創新獎 |
一等獎 |
遵循“三新一高”的 POCA戰略管理創新與實踐 |
張瑾華 |
10 |
中電聯管理創新 |
一等獎 |
電網企業技能專家管理體系研究與實踐 |
張瑾華 |
四、推進“多元導師制”，對學生因材施教，提升人才培養質量
學院積極推進“多元導師制”，努力踐行“四個引路人”。通過構建由“特色導師、專業導師、創新創業導師、行業導師”組成的多元導師團隊，不斷提升教師的教育教學能力。學生從大一入學開始，就被分配了專業導師，接受大學專業導論教育，進入大二階段開始，會開始接受創新創業教育，通過組織教師與學生“走出去”實地參觀考察、校外實踐基地實習開展“訪企研學”活動；聘請校外行業企業家、資深校友為行業導師“走進來”開設專題講座、特色課程，實現“校企聯動共育人”。近幾年，我院學生在國内外期刊已發表論文作品30餘篇。
除了強調學科知識學習的重要性，學院也重視學生自身的身心健康及品德發展。（1）針對不同年級不同專業學生，開展特色活動，寓教于賽，寓教于樂。比如：開展“學準則，知規範”知識競賽；開展“學習型”先進宿舍評選活動；開展五四精神黨團知識競賽；舉辦“心靈寄語，預見未來”信箱活動，等等。（2）大力提倡和宣傳艱苦創業、自主創業和科技創業的精神，激勵畢業生到基層，鼓勵學生參加“西部計劃”、“三支一扶”項目。比如：2024年有1名學生參加廣東大學生志願服務山區計劃，7名學生參加廣東高校畢業生志願服務鄉村振興行動。15支學生團隊參加學校組織的暑期“三下鄉”志願服務活動。(3)開展“第三課堂，組織不同年級學生走進企業參觀學習、了解行業發展；走入基層，開展公益活動、體驗社會民生民情。
此外，學院非常重視師德師風建設，在學院層面制定“師德标兵”評選與激勵制度，着力營造立德樹人、愛崗敬業、無私奉獻的良好風氣，此舉既是為學院教師樹立标杆，也是為提升人才培養質量提供基礎保障。
太阳成集团tyc234cc師生前往中國郵政中山郵區中心局參觀學習
太阳成集团tyc234cc師生前往國泰君安黃埔營業部實習基地參觀學習
太阳成集团tyc234cc師生赴趣米網絡科技公司參觀交流
太阳成集团tyc234cc舉辦的廣告創意策劃大賽
三下鄉
愛心義賣
班級募捐，舊衣物回收
我院師生積極參與學校舉辦的各類體育賽事：校運會、希望杯籃球賽、共青杯乒乓球賽、巾帼杯女足賽、振興杯男足賽、萌芽杯排球賽等，豐富學生課外生活。
五、學院辦學各項指标位居全校前列，人才培養質量得到社會高度認可
近幾年來，我院不斷夯實辦學條件，各項辦學指标一直在穩步提高，總體評價位居全校前列。2025年1月學校本科教育教學評建辦公室發布了最新一期審核評估報告簡報，内容顯示：太阳成集团tyc234cc有5個專業在辦學條件總體評價得分名列全校前五（其中工商管理專業名列第一）、工商管理和市場營銷專業的綜合評價得分名列全校前十、物流管理專業的師資評價得分名列全校前十；2024年“互聯網+” 大學生創新創業大賽獲獎數最高的專業分别為市場營銷、工商管理 2個專業。其它各項指标也得位居全校中上遊水平。（詳見下表9、表10）
伴随着我院本科教育教學質量的不斷提高，最直觀的辦學成果——畢業生就業率在全校排名連居前3，人才培養質量得到社會各界用人單位的高度評價。太阳成集团tyc234cc近五年平均就業率達90%以上。23屆畢業生在金融行業（銀行、保險、證券）就業人數為71人，占比27.2%。畢業生主要在證券、銀行、金融保險企業、管理咨詢公司、投資管理公司以及政府部門從事管理工作。此外，23屆畢業生境内升學有18人，占比6.9%。境内升學的的畢業生主要被華南理工大學、暨南大學、華南農業大學等重點名校所錄取。
表11 太阳成集团tyc234cc各專業近五年就業率
|
2020年 |
2021年 |
2022年 |
2023年 |
2024年 |
工商管理專業 |
95.92% |
89.11% |
97.80% |
98.70% |
91.84% |
酒店管理專業 |
90.36% |
89.29% |
93.67% |
97.06% |
89.29% |
人力資源管理專業 |
88.65% |
83.96% |
91.04% |
94.44% |
93.75% |
市場營銷專業 |
92.18% |
93.27% |
98.54% |
96.97% |
94.74% |
物流管理專業 |
87.8% |
86.73% |
90.43% |
92.06% |
90.41% |
平均就業率 |
91.25% |
87.22% |
93.46% |
94.83% |
92.54% |
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